« L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde. » — Nelson Mandela
CAMELIA BAHRI
Orthopédagogue, j’accompagne enfants et adultes dans le développement de leurs stratégies métacognitives, avec une expertise auprès des profils TDAH, dys et HPI. Ensemble, nous construisons des méthodes adaptées à chaque profil.
NOS SERVICES
Et si la clé n’était pas de travailler plus, mais d’apprendre autrement ?
Que ce soit pour un enfant qui traverse des difficultés scolaires, un adolescent qui perd pied face aux devoirs, ou un adulte en pleine reconversion professionnelle, le constat est souvent le même : la frustration s’installe et la confiance en soi s’effrite.
En tant qu’orthopédagogue, je vous propose un accompagnement sur mesure pour comprendre le fonctionnement de votre cerveau, surmonter les blocages et redonner du sens aux apprentissages.
La mémorisation & l’attention :
Découvrir ses propres techniques pour retenir les informations efficacement et rester concentré.
L’organisation & la méthodologie :
Apprendre à planifier ses tâches, gérer son temps et optimiser sa manière de travailler sans stress.
Les troubles des apprentissages & profils spécifiques :
Un soutien adapté aux élèves avec des troubles « Dys », TDAH ou Haut Potentiel (HP).
La confiance en soi & les émotions :
Apprivoiser la peur de l’échec et retrouver le plaisir de progresser.
La préparation aux examens & concours :
Apprendre à gérer ses révisions, structurer ses fiches, s’entraîner pour les épreuves (orales ou écrites) et aborder le jour J avec sérénité et méthode.
L’accompagnement aux transitions & reconversions :
Développer de nouvelles méthodes de travail adaptées aux adultes qui reprennent des études, changent de voie ou doivent s’adapter à un nouveau projet professionnel.
PSYCHOPEDAGOGIE
« Chaque cerveau est unique. Mon but n’est pas de vous imposer une méthode toute faite, mais de co-créer avec vous la boîte à outils qui vous rendra pleinement autonome. »
Chaque séance est un espace de confiance et d’expérimentation où l’erreur est perçue comme un outil de progression indispensable. En s’appuyant sur des supports visuels, des jeux de stratégie et des défis concrets, l’apprentissage redevenant ce qu’il devrait toujours être : un plaisir.
